本科职教探索

• 职业本科思政课“四化驱动，四维协同”教学模式建构与探索

  刘彩琴;赵会霞;常永青;

  在国家职业教育高质量发展的宏观背景下，在思想政治教育革新的现实场域中，深度分析职业本科思政课教学模式的建构与探索，为实现中华民族伟大复兴培养高端技能人才已成为非常紧迫的研究课题。聚焦职业本科思政课教学面临的问题，建构“四化驱动，四维协同”的职业本科思政课教学模式，旨在彰显职业本科特色，提升职业本科思政课教学的针对性与实效性，优化职业本科教育人才供给结构，提升高技能人才培养质量。

  2025年03期 v.42;No.177 1-4页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K]
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• 基于三螺旋理论的职业本科校企协同育人实践策略

  李潘坡;

  在契合产业变革、技术升级需求下，校企协同育人是本科层次职业教育重要的人才培养模式。职业本科校企协同育人存在协同长效机制不健全、协同利益粘合度不高、协同合作层次不深、协同评价效果不佳等四方面问题。借鉴“U-G-E”三螺旋理论，基于利益协调的校企“一体化育人”机制，实施协同育人利益补偿与动态激励，依托产业学院实施全链条式协同育人模式，完善协同育人适配性绩效评价机制等实践策略。

  2025年03期 v.42;No.177 5-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 834K]
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• 面向高质量发展的职业本科学位制度建设研究

  冯磊;刘冬;董艳海;李洪燕;

  作为培养高层次高素质技术技能人才重要途径的职业本科教育，其学位制度建设显得尤为关键。我国职业本科发展较晚，但是规模在迅速扩大，同时也存在着一些问题，如学位类型单一、学位授予标准不明确、学位与职业资格衔接不畅等。当前职业本科教育学位制度存在的问题可以借鉴一些国际经验，如构建多元化的学位类型体系、明确学位授予标准和评价体系、加强学位与职业资格的衔接以及优化学位授予流程和管理机制等，从而推动职业本科高质量发展。

  2025年03期 v.42;No.177 10-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 882K]
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• 服装工程技术专业中职-高职-本科贯通人才培养课程体系研究

  辛东升;贡利华;李静;马英华;

  随着服装产业的转型升级，高素质技能人才需求日益提升，构建中高职、高职与职业本科纵向贯通的人才培养体系成为职业教育改革的重要形态。以服装工程技术专业为例，分析中高职与职业本科贯通培养中的核心问题，提出以“能力递进、模块衔接、校企协同”为核心的课程体系构建策略，探索产教融合背景下贯通式人才培养的实施路径，为职业教育高质量发展提供实践参考。

  2025年03期 v.42;No.177 15-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 835K]
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• 知识图谱驱动的职业本科教育专业课程建设探究

  曹世超;

  在人工智能等新技术迅猛发展的新时代背景下，知识图谱为职业本科教育数字化转型提供有力支撑。在职业本科教育专业课建设中，提出知识图谱驱动的“双链融通·四维联动”建设模式，以知识图谱为技术底座，将专业链与思政链协同贯穿育人全过程。专业链形成“需求、情境、技能、知识”四维联动，思政链构建“核心引领、主线贯通、多维融合”课程思政模式。通过构建课程知识图谱，实现知识体系结构化、可视化，便于学习者建立系统化的认知框架。借助多模态资源与知识点的有效关联，实现资源精准推送。结合学习者画像，规划个性化的学习路径，助力培养高端技能人才。

  2025年03期 v.42;No.177 19-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 1088K]
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• 产教融合视域下职业本科课程建设的跨边界协作机制与关键路径

  杨碧成;韩笑;苗琳;

  产教融合是职业教育实现高质量发展的重要途径，其核心是课程建设。然而，当前我国职业本科教育的课程建设存在产教“两张皮”现象。为应对这一挑战，通过深入研究跨边界协作与职业本科课程建设的内在契合性，进一步探讨了职业本科课程建设的跨边界协作机制，提出了职业本科课程建设的“四维一体”跨边界协作机制的关键路径，即通过项目驱动对接产业需求、校企合作优化课程结构、协同育人实现模块化教学以及社会需求引导多元化课程评价。

  2025年03期 v.42;No.177 23-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 810K]
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• 积极心理学视域下职业本科院校学生心理健康教育创新路径研究

  武立博;徐建平;孙新博;

  在职业教育快速发展的背景下，职业本科院校学生的心理健康问题日益突出。学业压力、职业发展焦虑和自我认知问题成为影响学生身心健康的重要因素。目前，针对心理健康的指导和教育存在着认知不足、资源短缺以及教学模式过于单一等问题。在积极心理学的理论基础上，研究探讨了创新策略在提高职业本科院校学生心理健康水平方面的应用，特别强调了加强心理健康知识和自我关怀教育的重要性，并提出打造个性化的心理援助系统，设计改革课程内容和教学策略，旨在有效地满足学生心理健康方面的需求，推动心理教育工作的发展。

  2025年03期 v.42;No.177 28-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K]
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• 产教融合背景下职业本科人才的成长路径研究

  陈静;林青;刘爽爽;李静;

  职业本科教育作为一种新型的高等教育类型，肩负着培养高层次技术技能人才的重要使命。产教融合是职业本科教育发展的重要途径，随着我国经济的快速发展和产业结构的不断升级，对高素质技术技能人才的需求日益迫切，基于此，深入剖析产教融合视域下职业本科人才的成长内涵解析与独特质性，梳理当下职业本科教育存在的问题，并提出包括动态课程体系、创新教学模式、强化师资保障、完善实践平台等在内五大提升的实施路径，旨在推动产教融合背景下职业本科人才的成长沿着高质量发展的方向稳健前行。

  2025年03期 v.42;No.177 32-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 849K]
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教学改革与实践

• “第二个结合”背景下人工智能赋能大学语文课程思政建设

  孙靖;

  “第二个结合”，即马克思主义与传统文化的深度融合的提出，对以传统文化为核心的大学语文课程思政建设产生了根本性的影响。传统文化与大学语文的高度关联性，使传统文化得以经由大学语文成为课程思政的重要资源。在培养学生运用马克思主义理论继承和发扬传统文化的创新意识和德育精神的过程中，人工智能深刻改变了传统的教育哲学、理念和思想。人工智能不仅能够依据专业特点，为教师推送契合学生个体学习需求与认知风格的教学资源，还可以构建沉浸式学习场景，助力实现跨学科知识的融合，赋能批判性思维范式的培育和可持续性创新思考方法的养成，最终实现课程思政的育人目标。

  2025年03期 v.42;No.177 37-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K]
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• 类型教育视角下高职沉浸式实践与竞赛驱动的混合式教学质量评价探究

  徐远琴;

  职业教育评价面临评价指标体系不健全、平台缺失、评价主体单一和评价成果趋于表面等问题。为此，在分析教学质量评价改革的必要性和面临的问题的基础上，提出了沉浸式实践与竞赛驱动的混合式教学质量评价改革，分析其策略和评价指标体系构建并展示了实施的成效，以期健全教学质量评价指标体系，推进教学质量评价改革，提升教学质量，实现科学合理地评价学生学习效果和教师教学效果。

  2025年03期 v.42;No.177 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K]
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• “三化”背景下智能建造工程专业人才培养实践应用

  宋岩丽;陈峰;贾超;

  当前建筑业正处于工业化、数字化、智能化提档升级的关键时期，培养一批符合建筑业转型发展需求、支撑我国迈向建造强国的智能建造人才，是土木建筑类院校面临的重要挑战。通过分析职业本科智能建造工程专业人才培养的必要性，提出“三化”背景对智能建造工程专业人才核心素养能力的要求，从创新人才培养模式、实施专业课程提升、优化专业实训条件建设入手，积极打造职本本科教学资源，创建高素质专兼职师资团队，多维度对培养跨学科复合型人才展开研究与实践。

  2025年03期 v.42;No.177 48-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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• 产业数字化转型背景下的汽车专业现场工程师培养

  游恒浩;王利伟;贾军涛;于万海;

  在全球汽车产业“电动化、智能化、网联化”转型背景下，针对新能源汽车现场工程师培养存在的路径模糊、课程滞后等突出问题，通过混合研究方法，基于全国企业招聘数据挖掘和岗位分析，确立现场工程师的7类核心岗位所需的16项通用能力与50项职业行为能力。创新构建“三维动态测评体系”，通过改良MBTI-ISTP模型与VR技术融合测评学生，识别出创新型、专精型、复合型人才特质。提出“四维决策机制”——产业链需求分析→岗位能力解构→学生特质测评→发展路径定制，开发“项目贯通-实岗育人-工学结合”三路径培养模式，配套构建“4+4+6”模块化课程体系，形成“基础共享、路径分化、发展多元”的人才培养新范式，为汽车专业现场工程师的培养提供借鉴。

  2025年03期 v.42;No.177 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 2202K]
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高等教育与管理

• 经济下行背景中职业教育发展研究

  黄立志;杨斯吉;

  经济下行压力背景下，经济结构调整产业升级，我国职业教育的发展呈现出积极的态势，尤其是在数字经济和新职业需求的推动下，职业教育与技能培训的需求显著增加。企业和政府更加重视实用技能的培养，加大对职业教育的支持力度，推动产教融合，提升教育与社会经济发展的契合度，培养具备数字技能和创新能力的应用技术复合型人才，从而支持经济的高质量发展。

  2025年03期 v.42;No.177 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 840K]
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• “双高计划”建设背景下完善高职院校教学督导工作的思考

  陈连锦;

  “双高”计划的目标是加强高职院校的内涵和整体水平，增强高职教育的社会认可度和影响力。高职院校教学督导在“双高计划”建设背景下有新的使命。“双高计划”背景下的高职院校教学督导存在督导理念较为落后、督导人员队伍不够科学、督导工作内容和手段单一、发展性评价和联合督导较少等问题。针对高职院校教学督导体系存在的问题，提出完善督导工作的建议，包括建立科学的督导理念、优化教学督导队伍建设、丰富督导内容与方式、开展发展性评价和协同督导活动等策略。

  2025年03期 v.42;No.177 65-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 798K]
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• 字里行间的压力：高校辅导员的“留”与“流”

  冯阿芹;

  研究基于扎根理论发现，角色压力通过职业倦怠这一中间变量，促使高校辅导员在工作中采取“留下”“流失”“留与流徘徊”三种策略。具体来说，高校辅导员面临着角色冲突、角色模糊、角色负荷、角色发展前景不佳及角色认同低等角色压力，并产生了情感耗竭、去人性化和成就感降低等职业倦怠表现。由此引发“积极适应”“压力逃避”和“消极摆烂”等行为策略。为了缓解辅导员的角色压力，增强辅导员队伍的稳定性，高校应完善管理制度，加强角色规范；深化角色认同，增强组织支持；创新分类培训，提高工作效率。

  2025年03期 v.42;No.177 69-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 869K]
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• 青海省与土库曼斯坦教育合作机制优化研究

  毛春合;夏柏林;

  积极开展国际教育合作是推进“一带一路”倡议的重要行动载体，是教育共同体思想深入实施的重要举措。研究青海省与土库曼斯坦教育合作机制，对于深化人类命运共同体思想的国际教育合作、开创青海省教育对外开放的新局面具有深远战略意义。然而，研究发现，青海省与土库曼斯坦教育合作机制运行中仍然存在政府间教育合作的政策不够完善、教育合作的协调沟通渠道不甚顺畅、高校间教育合作缺乏有效监督、教育合作绩效评估机制不够健全等现实难题。为此，研究提出教育合作机制的优化路径：加强教育合作领域政策的顶层设计，畅通教育合作的协调沟通渠道，强化高校间教育合作过程的监督，健全教育合作成效的评估机制。

  2025年03期 v.42;No.177 77-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 884K]
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• 新时代青年工作高质量发展的路径选择

  刘青玉;

  青年是社会中最积极、最有生气的力量，国家的希望、民族的未来都寄托于青年群体。党的二十届三中全会的召开，吹响了进一步全面深化改革的号角，民族复兴的蓬勃力量为青年优先发展提供了更为友好的社会氛围，广大青年由此获得了更加自由的成长成才空间。面对经济社会快速转型所带来的“高压力”及外来强势文化的侵入，准确把握青年成长特点、强化青年思想阵地建设、引导青年树立正确的价值观成为推动青年工作有序开展的关键之举。认真贯彻“党管青年”的原则，加强党史学习教育以发挥对青年工作的政治引领，学习和借鉴各国青年工作的经验和成果，促进青年一代国际视野的不断拓展，培育青年高度的文化自觉和文化自信是实现新时代青年工作高质量发展的正确路径选择。

  2025年03期 v.42;No.177 84-90页 [查看摘要][在线阅读][下载 866K]
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政治经济与管理

• 新质生产力视域下情感机器人实施人机交互的伦理限度及实践省思

  常志娜;

  在新质生产力视域下，情感机器人作为人工智能技术的重要分支，正逐渐进入医疗、教育、家庭陪伴等多种社会场景中。同时，情感机器人在情感真实性、道德主体性、社会性和安全性等方面存在着一定的伦理风险。为促进新质生产力与情感机器人发展的更好融合，必须深入剖析新质生产力内含的科技伦理向度，深化马克思的科技伦理思想，构建全过程科技伦理审查机制，健全机器人发展的法律体系，严格规范情感机器人实施人机交互的伦理限度，实现情感机器人的健康发展。

  2025年03期 v.42;No.177 91-95+132页 [查看摘要][在线阅读][下载 860K]
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• 企业数据资产管理及价值评估问题研究

  来臣军;刘卫红;吴永立;

  聚焦于企业数据资产管理及价值评估这一关键领域，深入探讨其在当今数字化经济环境中的重要性、面临的诸多挑战以及可行的应对策略。通过对数据资产的特性、管理流程、评估方法与影响因素等方面进行全面剖析，为企业有效挖掘数据资产价值、优化管理策略以及合理确定价格提供理论依据与实践指导，助力企业在数字经济发展潮流中取得优势并实现可持续发展。

  2025年03期 v.42;No.177 96-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 826K]
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• 嵌入全球价值链对绿色全要素生产率的影响——基于扩员后金砖国家的实证分析

  赵佳娜;

  运用2000-2022年金砖国家扩员后成员国的面板数据，基于Koopman等对一国出口增加值的分解方法，借助UNCTAD-Eora GVC数据库测算了金砖国家的全球价值链（GVC）前向参与度、后向参与度和地位，并实证分析了其绿色全要素生产率（GTFP）效应。结果表明：GVC前向参与度和GVC地位的提高有助于金砖国家GTFP的提升，且对其中收入较高国家的促进作用更显著；GVC后向参与度的提高不利于金砖国家GTFP的提升，但对其中收入偏低的国家仍能起到一定的促进作用。

  2025年03期 v.42;No.177 101-107页 [查看摘要][在线阅读][下载 858K]
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• 认知语法在中国（2000—2023）研究综述——基于中国12种外语类核心期刊的统计分析

  管晓蕾;张秀婷;

  以12种国内外语类CSSCI刊物上刊载的有关认知语法的研究文献为依据，对2000年至2023年间发表的相关文献进行检索和统计，采用定量统计和定性分析相结合的方法，从研究成果的总体态势、研究类别、研究主题及研究方法四个维度梳理了中国认知语法的研究现状，并对未来研究的方向和发展前景做出展望。

  2025年03期 v.42;No.177 108-114页 [查看摘要][在线阅读][下载 920K]
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• 基于智能物流技术的邢台地区电商物流配送优化策略研究

  谭斌斌;韩笑;杨文;

  随着电子商务的快速发展，物流配送已成为电商企业竞争的关键因素之一。邢台地区作为河北省的重要物流枢纽之一，其电商物流配送既面临挑战，也蕴含诸多机遇。从邢台地区电商物流配送的运营模式、技术水平、人才培育等维度剖析现状及存在的问题。结合智能物流技术，提出涵盖智能路线规划、无人配送、智能仓储及智能调度等优化策略。通过与当地快递企业合作，稳步推进优化措施的落地实施，以期推动邢台地区电商物流配送的持续改进与高质量发展。

  2025年03期 v.42;No.177 115-119页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K]
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• 基于SWOT分析的邢台市县域特色产业集群发展路径研究

  王向栋;

  通过采用SWOT分析法对邢台市县域现有特色产业深入分析，并系统地评估内部优势、劣势以及外部环境中的机会与威胁。分析发现，邢台市产业集群规模与数量、产业基础、政策生态等方面拥有明显的优势，但也存在着诸如产业链层级低、产业缺乏协同、创新能力不足等劣势。外部环境中的机会包括国家政策对地方特色产业发展的支持，而威胁则来自市场竞争加剧、供应链波动等因素。针对SWOT分析的结果，提出促进邢台县域特色产业集群高质量发展的三大路径，即数字化转型、创新驱动、协同发展，并制定智能化数字化转型升级、优化资源共享、加大科技创新投入、强化抗风险能力、提升品牌建设等具体策略，助力邢台市各县域经济持续高质量发展。

  2025年03期 v.42;No.177 120-124页 [查看摘要][在线阅读][下载 847K]
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工程技术与应用

• 基于自适应空间特征增强的轻量级声呐图像目标检测

  陈启北;史永桥;韩路军;陈慧;

  声呐图像处理和分析在水下目标自动检测中起着至关重要的作用。然而，声呐图像低清晰度、大噪声的物理属性严重影响了目标检测模型的识别精度。此外声呐图像的采集困难、样本量较少等因素也给声呐目标的探测精度带来了巨大的挑战。针对这些问题，提出了一种基于自适应空间特征增强的轻量级声呐图像目标检测模型，发明了一种轻量化CSPDarkent；提出一种多尺度残差块，提升特征的多梯度流信息和模型的回归检测精度；最后，使用改进空间坐标卷积替换原始2D-Conv，增加特征的空间维度信息，提升模型对目标的关注度。实验的结果表明，该模型算法在检测精度和检测速度上均超过现有方法，实现了两者的有效平衡，为后续的声呐图像目标检测模型的设计提供新的解决思路。

  2025年03期 v.42;No.177 125-132页 [查看摘要][在线阅读][下载 1382K]
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• 基于DEMATEL-ISM的多元主体参与包头市老旧小区改造驱动因素分析

  罗宇洁;张雨婷;

  在基础设施更新需求不断增加、有效公共服务供给不足、财政资金“输血”机制难以为继等问题日益凸显的情况下，多元主体参与模式成为了促进老旧小区改造治理体系现代化建设、实现社区共建共治共享新格局的重要载体。结合包头市老旧小区改造项目，根据专家意见与实地调研经验挖掘了13个影响多元主体参与包头市老旧小区改造积极性的驱动因素，基于DEMATEL—ISM模型对因素之间的相互作用机制与层级关系进行分析，针对该地区老旧小区改造工作定制化提供完善其多元主体参与治理模式的策略，并为其他类似地区的相关研究提供新的思路。

  2025年03期 v.42;No.177 133-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 934K]
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• 《河北科技工程职业技术大学学报》征稿启事

  <正>《河北科技工程职业技术大学学报》是由河北省教育厅主管、河北科技工程职业技术大学主办的综合性学术期刊。我刊创办于1984年，1999年被批准为内转公开的学术期刊。自2003年第1期开始改为双月刊。2025年第1期开始由《邢台职业技术学院学报》更名为《河北科技工程职业技术大学学报》，坚持为教学科研服务，主要设“本科职教探索”“教学改革与实践”“高等教育与管理”“理论分析与研究”“工程技术与应用”“政治经济与管理”“文化与艺术”等栏目。学报加强与国内外有关方面的学术交流，坚持“百花齐放、百家争鸣”的方针，为广大科研工作者和教育工作者提供学术交流的平台，欢迎广大作者踊跃投稿。投稿具体要求如下：

  2025年03期 v.42;No.177 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 519K]
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