本科职教探索

• 新质生产力与职业本科高校网络思政教育的融合机理研究

  马金刚;卢露茜;秦思学;

  新质生产力作为以科技创新为核心要素的先进生产力形态，为正面临内容、方式及队伍建设等诸多问题的高校网络思政教育带来了发展契机。先阐述了新质生产力高科技、高质量等特征，梳理了新质生产力赋能高校网络思政教育的研究基础与实践脉络，进而剖析了新质生产力赋能高校网络思政教育的重要价值，分析出二者融合过程中所面临的信息甄别难、技术风险大、学习模式与主体能力脱节问题，最后针对问题提出相应的应对策略，即通过信息甄别教育体系的建立、数据安全综合治理框架的构建、“赋能-引导-重构”策略的实施，解决“技术红利”转化为“育人效能”的关键问题，促进新质生产力与高校网络思政教育的成功融合。

  2026年01期 v.43;No.181 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 822K]
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• 职业本科教育党员“五包五进”模式下会计人才协同育人的实践创新

  陈晔桦;张乔玲;石磊;申春峰;

  在深化产教融合与全面推进课程思政建设的时代背景下，职业本科教育人才培养模式改革面临价值塑造、知识传授与技能培养深度融合的迫切需求。河北科技工程职业技术大学会计系立足实际，创新性构建了职业本科教育会计专业协同育人范式，并首创“党员五包五进”实施路径。该模式通过“五包”构建起纵向贯通、横向到边的三级联动网格化责任体系，将基层党组织的政治优势、组织优势切实转化为育人效能；通过“五进”打造全方位、全过程、立体化的五位一体育人场域，实现党组织功能有机嵌入人才培养全链条。实践表明，该模式形成了具有较强可操作性与可推广性的“科工大方案”，为新时代职业本科教育领域强化党建引领、创新育人模式提供了重要的实践范式。

  2026年01期 v.43;No.181 6-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 918K]
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• 中华优秀传统文化融入职业本科院校的实践育人模式重构与路径创新

  张立飞;魏伟;郭安;岳爱鹏;

  中华优秀传统文化融入职业本科教育是破解“重技轻文”育人困境、培育新时代大国工匠的重要举措。现有研究多陷于“问题-对策”的表层叙事，缺乏对职业本科教育类型特征的深度关照与育人模式的系统性重构。文章突破常规策略探讨，立足于理论构建与现象学分析，创新性地提出并应用“一体两翼，魂技共生”工匠培养模型作为核心分析框架。通过系统梳理当前实践中的普遍困境，剖析课程、实践、师资、评价四大系统中存在的结构性梗阻与机制性障碍。进而以该模型为指导，从课程基因重组、实践场景升维、师资共生发展、评价数字画像四个维度，系统构建一条植根类型教育、彰显产教融合、回应学生深层诉求的创新型实践路径。研究旨在为职业本科院校实现文化育人从“机械嫁接”到“有机生态”的根本性转变，提供具有理论前瞻性与实践引领性的范式参考。

  2026年01期 v.43;No.181 13-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 758K]
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• “双带引领??三化筑基??四红铸魂”：职业本科院校党建与思政引领力融合创新实践路径研究

  刘冬;李阳;徐建平;钱孟杰;

  职业本科教育作为高等教育类型化改革的重要探索，其高质量发展亟需党建与思政引领力的深度融合。文章基于“双带引领??三化筑基??四红铸魂”理念，深入剖析其在职业本科院校党建与思政工作中的融合创新路径，旨在构建全方位、多层次的党建与思政工作体系，为培养具有红色基因和工匠精神的高素质技术技能人才提供有力的理论支撑和实践参照。

  2026年01期 v.43;No.181 18-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 865K]
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教学改革与实践

• 基于“新工科”人才培养目标的三目标教学模式探讨——以电路分析基础课程为例

  刘建华;于万海;韩江河;

  为适应“新工科”背景下新型工程人才的培养需求，聚焦教学过程中的痛点问题，将“新工科”人才培养“交叉性、实践性、创新性”的核心目标分为“知识学习目标、能力培养目标、创新能力培养”的三目标教学模式。以电路分析基础课程为例，通过交叉知识学习使学生打下宽广的理论基础，通过实践性能力培养促进理论与实践结合，加深学生对理论的理解，促使学生独立思考，形成批判性视角；通过批判性思维、跨学科知识融合等能力的提升达到培养学生创新能力的目的。实践表明，该教学模式激发了学生的学习兴趣，培养了学生的创新思维，实现了学生学习效率和教师课堂教学效果的“双促进”。

  2026年01期 v.43;No.181 23-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 893K]
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• 基于数据挖掘技术的高校教学质量动态评估模型构建研究

  张萌;

  传统高校教学质量评价体系存在主观性强、重“教”轻“学”、数据静态孤立及反馈滞后等局限。通过构建一个由多源数据层、挖掘技术层、应用功能层、服务对象层构成的“四层动态评估模型”，研究数据挖掘技术在教学质量动态评估中的系统性应用，推动教学质量评价从“经验驱动、静态终结”向“数据驱动、过程诊断”的范式转变。该模型整合学习行为、成绩轨迹、师生互动及文本反馈等多维数据，运用分类、聚类、关联规则、自然语言处理及时序模式挖掘等技术，实现对教学质量的精准评估、学情早期预警、个性化反馈及教学策略优化。数据模型的搭建和应用的目标是促进教学质量提升与推动学习行为，应严格遵循数据伦理，防范结果滥用。

  2026年01期 v.43;No.181 30-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 879K]
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• 数智时代背景下大学体育教学模式创新与实践策略研究

  王军;高新玲;

  数字化与智能化技术的快速发展为高等教育带来了深刻变革，体育教学作为高等教育的重要组成部分，迫切需要在数智时代背景下实现教学模式的创新发展。在数智时代背景下，大学体育教学模式创新既要坚守体育教学的根本使命、主体关系和基本规律要素的守正不变，又要在教学理念、内容、方法、组织等方面实现创新发展。基于此，提出了深化学科建设适应数智发展、贯通四业发展对接数字经济、践行教会勤练常赛融入数智元素的实践策略，旨在为新时代大学体育教学改革提供参考，推动体育教育与数智技术的深度融合，培养适应数智时代发展需要的高素质体育人才。

  2026年01期 v.43;No.181 37-40+54页 [查看摘要][在线阅读][下载 751K]
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• 高职院校劳动教育课程思政的创新实践与路径探索——以邯郸科技职业学院酿酒专业为例

  陈巧丽;高文红;董静静;

  在国家深化教育改革与产业升级背景下，高职院校推进劳动教育课程思政，成为时代的要求与教育的挑战。文章以邯郸科技职业学院酿酒技术专业为例，探究其融合创新实践路径，阐述了劳动教育课程思政的三重时代价值，分析了目前存在的现实困境，构建了包含重构课程融入思政元素、创新教学方法、搭建沉浸式实践平台和建立动态评价体系在内的“四位一体”实施路径，总结出“五维发展策略”，以期为同类院校提供借鉴。

  2026年01期 v.43;No.181 41-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K]
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• AI绘画技术冲击下的美术教育转型：应用型高校的应对策略与教学实验

  李燕梅;

  以Stable Diffusion、Midjourney、DALL-E3等为代表的人工智能生成式绘画技术在2022—2024年间呈现指数级进化，其对传统美术教育的人才培养目标、课程体系、评价标准与教师身份带来了系统性冲击。研究以福州外语外贸学院2023—2025年三轮教学实验为样本，基于扎根理论与行动研究范式，构建“技术-课程-能力”三维转型模型。研究发现：应用型高校学生对AI绘画工具的功能掌握快于审美批判能力，存在技术熟练但创意贫乏失衡现象；据此提出“4C”转型策略：Curriculum（课程再造）、Co-teaching（协同教学）、Critique（批判思维）、Compliance（合规伦理），该策略可有效缩小该失衡，实验组学生创意自我效能得到提升；，为应用型高校美术教育应对AIGC技术浪潮提供了范式。

  2026年01期 v.43;No.181 48-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 805K]
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• 人工智能迭代背景下产教融合课程的滞后性问题研究

  王少鹏;宋泽洋;赵裔文;

  在人工智能技术飞速快速迭代背景下，传统产教融合课程的建设与更新机制明显面临着滞后性挑战，深入分析了人工智能发展给行业技能需求、知识结构以及人才培养模式所带来的深刻影响，同时指出当前课程内容存在滞后于技术发展、校企协同深度不足、教学资源和真实应用场景相脱节等核心问题，通过多案例比较以及政策文本分析，研究从课程设计、实施机制以及评价体系等多个维度探讨成因，并且提出以动态课程调整机制、深化校企技术共生、构建开放共享资源平台作为核心的应对路径，以此增强产教融合课程的前瞻性与适应性，为人工智能时代高素质应用型人才培养提供参考。

  2026年01期 v.43;No.181 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 767K]
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高等教育与管理

• 教育科技人才体制机制一体改革促进职业教育高质量发展的价值、阻碍与路径

  徐俊生;

  教育科技人才体制机制一体改革在推动中国式现代化进程中具有重要意义，通过这一改革，职业教育能够更好地适应产业升级需求，培养高素质技能型人才，为经济社会发展注入新动能。当前职业教育高质量发展面临的阻碍，包括职业教育内部因地域、类型等差异导致的发展失衡问题，传统人才发展体系在治理中面临的挑战及革新需求，以及教育科技人才三者融合过程中存在的梗阻与浅尝辄止现象。实现职业教育高质量发展、促进教育科技人才体制机制一体改革的具体路径。一是加强顶层设计与战略规划，明确发展方向和目标；二是深化产教融合与校企合作，构建紧密对接产业链、创新链的职业教育体系；三是推进教育科技人才一体化，促进知识、技术、人才等创新要素的深度融合；四是创新管理模式与激励机制，激发职业教育活力，提升人才培养质量。

  2026年01期 v.43;No.181 60-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 761K]
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• 高职院校“校-企-地”党建协同共建机制与实施路径研究

  卢魁;张谦;韩照阳;

  党的二十大报告与《中国共产党普通高等学校基层组织工作条例》对高校党建与业务融合提出明确要求，党建协同共建是推动高职院校产教融合、提升服务地方能力的关键抓手。聚焦高职院校“校-企-地”党建协同共建，结合职业教育改革与区域经济发展背景，剖析其“一核三链”的核心特征，构建组织互联、育人互通、资源互融、发展互促的三维协同机制，设计包含平台化支撑、品牌化引领、生态化衔接的实施路径，形成“三维闭环”运行体系，将党建优势转化为育人与发展动能，为高职院校跨主体党建协同及“双高”建设提供实践参考与理论支撑。

  2026年01期 v.43;No.181 66-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 778K]
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• “三维全链条”协同干预模式对医院实习大学生心理健康影响研究

  高利娟;许飞飞;刘楠;张转;

  探讨“高校-医院-社会”三维全链条协同干预模式对医院实习大学生心理健康的主要作用。第一阶段对实习生进行横断面调查，评估其自我效能感、心理弹性、焦虑及抑郁情况现状。第二阶段对实习生进行研究，对干预组实施为期6个月的三维全链条协同干预。三维全链条协同干预后，干预组的自我效能感、心理弹性得分显著提升，焦虑、抑郁得分显著下降。运用“三维全链条”协同干预模式能有效提升实习生的积极心理资本，显著降低其焦虑与抑郁水平，减轻学生心理压力，提高大学生的心理健康水平。

  2026年01期 v.43;No.181 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 789K]
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• 职业教育产教融合协同育人现实困境与系统优化路径研究

  李燕燕;

  职业教育作为类型教育，其高质量发展亟待突破产教“结构错位”困境。研究构建以企业需求为起点、政府政策为引擎、院校响应为闭环的“需求-驱动-响应”动态分析框架，诊断出主体协同“孤岛化”、资源流动“壁垒化”与制度保障“碎片化”三大核心困境。对此，提出系统性治理闭环：通过构建“多元共治”生态链接孤岛，打造“共建共享”平台击穿壁垒，完善“激励相容”制度弥合碎片，推动产教融合由“机械叠加”转向“有机共生”，助力职业教育高质量发展。

  2026年01期 v.43;No.181 77-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K]
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• 破“卷”之道：大学生奋斗精神的培育——基于自我效能感理论分析视角

  陶甜;连灵;

  近年来，“内卷”已逐渐成为当代大学生日常生活中的流行文化和生存哲学。随着其在传播过程中逐渐泛化，存在削弱奋斗认知、扭曲奋斗模式、解构奋斗意义、抑制奋斗动力的潜在风险。基于自我效能感理论分析视角，从影响自我效能感的四个因素入手，分析“内卷”的成因主要有认知窄化、群体模仿异化、外部话语裹挟、焦虑驱动循环。基于此，需要通过构建价值成就反馈体系扭转奋斗认知、重构替代性经验供给匡正奋斗方向、化解社会劝导话语裹挟重拾奋斗信心、涵养斗争精神素质增强奋斗韧性来助力大学生破除“内卷”困局，勇做奋斗的先行者。

  2026年01期 v.43;No.181 83-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 850K]
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政治经济与管理

• 京津冀协同背景下河北国家区域医疗中心疗愈环境建设路径研究

  边颖;张晓纪;李爱平;于晓娜;

  文章以京津冀协同发展战略为背景，针对河北国家区域医疗中心建设存在的区域标准协同不足、疗愈环境建设率偏低等问题，创新性提出“空间健康赋能”理论，构建包含人性化、物理环境、功能空间、社会支持4大维度21项指标的“医院疗愈环境认证体系”，最终形成“标准-设计-实施-评估-优化”的闭环建设体系，为区域医疗中心疗愈环境建设提供理论支撑与实践路径。

  2026年01期 v.43;No.181 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 1014K]
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• 流通现代化推进高质量发展的区域异质性分析

  胡玉萍;杨虎;

  流通现代化的核心是其体系的数字化、智能化和网络化改造升级，演化成新质生产力，是构建新发展格局、实现经济高质量发展的动力源泉和必由之路。利用我国2011-2020年31个省份的面板数据，研究构建了静态面板数据模型与动态面板数据模型，分别对流通现代化对经济高质量发展的静态与动态影响效应进行了实证检验，同时对两者关系的区域差异性进行了讨论分析，结果发现：流通现代化对经济高质量发展的影响整体上都表现出较为明显的促进作用；但是分地区来看，流通现代化在经济高质量发展的过程中呈现出一定的区域差异，并且存在着普遍性特征。由此，提出要根据地方经济社会发展的现实需求以及流通产业发展的禀赋特征，有条件地、稳步地推进流通现代化。

  2026年01期 v.43;No.181 95-100页 [查看摘要][在线阅读][下载 839K]
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工程技术与应用

• BRW400/37.5型乳化液泵井下维修保养技术研究

  冯峰伟;

  在“双碳”战略与深部资源开发并举的背景下,河北省邢台市邢东矿2号煤2301综采面BRW400/37.5型乳化液泵长期承受高温(33-36℃)、高湿(RH>96%)、高氯离子(Cl~-≈1120mg·L~(-1))复合侵蚀,故障率居高不下。文章以邢东矿2024年3—8月现场数据为实证依托,系统构建了“RCM-FMEA—多参数在线监测—模块化快换—经济-安全耦合评价”四位一体的井下维修保养技术体系。现场169 d工业试验表明:泵组MTBF由187 h提升至362 h;吨煤液压系统成本下降0.41元;工作面全要素生产率(TFP)提高3.7%。研究成果为华北深部、高侵蚀矿井提供了可复制的低成本安全范式。

  2026年01期 v.43;No.181 101-105页 [查看摘要][在线阅读][下载 899K]
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• BIM技术碰撞检测在某综合楼项目中降本增效研究

  刘威;

  近年来，在满足相关地质环境下的建筑项目设计，不仅仅要满足项目本身设计的实用性，也强调外观的新颖独特。从而就增加了项目施工的难度，给项目施工质量带来了挑战，进一步提高了项目成本。以天津市某科技综合楼建设项目为例，目的是计算整个科技楼项目整体碰撞检测修正成本，从而达到降本增效的目的。文章首先分析BIM技术在建筑项目中的优势，再通过BIM精细化建模来提供精确3D可视化外观进行全过程三维立体展示，采用碰撞检查的方式，细致分析工程项目的各类碰撞类型，对单个标准楼层碰撞类型进行区域划分，计算其影响较大的各个区域碰撞点的工程量和修正成本。最后，将各区域的成本损失汇总并乘相应楼层系数，可得出整个科技楼项目因碰撞修正而产生的总成本影响，进一步反映出整个项目碰撞效益。由此，通过项目碰撞效益验证了BIM设计在实践工程项目中具备降本增效的优势。

  2026年01期 v.43;No.181 106-112页 [查看摘要][在线阅读][下载 1078K]
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• 高职智能轧钢技术专业区域发展适配机制研究

  华梅志;赵鑫;

  立足邯邢地区钢铁产业发展，以高职智能轧钢技术专业为研究对象，分析其在区域职业教育中的地位及面临的挑战，探讨与区域产业发展的适配与调整机制。通过构建高等职业教育专业适配路径机制，如区域轧钢产业结构与专业需求分析对接机制、智能轧钢技术专业体系建设适配机制、课程体系与区域岗位需求适配机制、区域产业校企合作与产教融合适配机制、师资队伍建设与区域产业发展协同机制、就业服务与区域人力资源市场对接适配机制、轧钢技术创新与区域产业升级互动适配机制七个维度诠释适配路径，对区域产业结构与需求进行深入分析，揭示两者间的动态适配过程。实施过程中的数据分析结果显示，高等职业教育专业适配路径机制能有效促进高等职业教育与区域产业更好地协同发展，对实现职业教育与产业需求精准对接提供了理论指导和实践方案。

  2026年01期 v.43;No.181 113-118页 [查看摘要][在线阅读][下载 773K]
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• 新能源电力工程建设管理优化研究

  杨政;吴芙蓉;王慧聪;杨青会;

  电站能够顺利发电、运营，离不开工程建设过程中安全、质量、进度、造价四大方面的管控。目前多数相关研究仅对其中一个或两个管理方面展开分析，对“四大控制”在施工中如何发挥整体协同、成果互补的分析研究较少。文章阐述了电力工程项目进行“四大控制”的重要性，揭示了现场管理过程中存在的各类问题，剖析了影响因素，提出了应对措施。对新能源电力项目创新管理优化标准、提升建设管理水平具有现实指导意义。

  2026年01期 v.43;No.181 119-122页 [查看摘要][在线阅读][下载 749K]
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文化与艺术

• WSR方法视阈下地方博物馆国际化传播探究——以西夏陵博物馆为例

  张智迪;

  中国博物馆国际化传播是塑造国家形象的重要路径，但区域性博物馆受多元因素制约仍面临传播效能挑战。基于WSR方法对西夏陵博物馆分析发现，其国际化传播体系包含三个维度：即“物理”“事理”和“人理”。地方博物馆可从学科研究、信息系统、传播理念和跨界合作重点把握。WSR系统模型的研究为民族地区博物馆国际化传播提供了实践参考，更揭示了地方博物馆传播要素相互作用机制对完善中国叙事体系的理论支持。

  2026年01期 v.43;No.181 123-129页 [查看摘要][在线阅读][下载 886K]
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• 职业教育思政育人与中华优秀传统文化融合贯通的问题诊断与实践进路探析——基于文化育人视角

  郭杰彬;

  文化具有重要内在实质与外显价值指引，既推进着物质实体的丰盈，也促进着精神内在的丰富。基于文化育人视角，将职业教育思政育人与中华优秀传统文化相结合进行研究。根据问题诊断，两者融合贯通存在学生认知疏离化、课程内容拼接化与实践过程浅层化的问题。基于此，探析问题背后的深层次原因并研究生成两者融合贯通的实践进路，从明晰职业文化认知到融通课程理论育人再到深化实践过程涵育的三维进阶，以期在职业教育思政育人场域中，融通中华优秀传统文化，生成融合贯通的育人共同体，培育符合党和国家需要的职业人才。

  2026年01期 v.43;No.181 130-133页 [查看摘要][在线阅读][下载 790K]
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• 燕赵文化嵌入国际中文教育的实证研究：效应分析与策略优化

  李世博;

  为探讨燕赵文化元素对国际学生中文学习动机的提升效应，通过随机对照实验设计验证文化嵌入教学的实证效果。自变量“燕赵文化”降维为方言词汇、侠义故事、剪纸体验、赵州桥4个可操作因子，采用《中文学习动机量表》进行前测-后测-延迟测追踪。结果显示：燕赵文化元素能显著提升学习动机，其中剪纸体验（η~2=0.41）与侠义故事效应量最大；实验组HSK成绩显著高于对照组，且延迟测成绩保持率（89.7%）优于对照组（76.3%）。研究为地域文化与国际中文教育的融合提供了实证支持，建议优先开发实践类文化教学模块。

  2026年01期 v.43;No.181 134-140页 [查看摘要][在线阅读][下载 800K]
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• 科工大位列校友会2026中国最好职业技术大学第三名

  <正>2026年1月12日,全国第三方大学评价研究机构艾瑞深校友会网(Cuaa.net)正式发布校友会2026中国大学排名,至今已连续第24年发布。我校以产教融合创新力、技术技能人才培养质量等核心优势,位列2026全国最好职业技术大学第三名。这是我校第三年获此排名。校友会2026中国大学排名评价院校涵盖我国海峡两岸暨香港澳门地区的2000多所公办本科大学、民办大学(含独立学院)、中外合作办学大学、职业技术大学和高职(专科)院校等,评价指标达900多项。

  2026年01期 v.43;No.181 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
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• 我校学子荣获2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛一等奖

  <正>12月17日至21日,2025一带一路暨金砖国家技能发展与技术创新大赛-首届数字化多轴加工创新智造赛项决赛在广西南宁圆满落幕。我校机电工程系学生刘天宇、张建国凭借精湛技艺与出色发挥,在激烈竞争中脱颖而出,勇夺本赛项高职组一等奖(金奖),学校同时荣获赛事最高荣誉“最佳组织奖”。金砖国家技能发展与技术创新大赛是金砖国家合作框架下的重要职业技能赛事,旨在促进技能发展、技术创新与人才交流,为各国青年提供高水平竞技平台。本赛项聚焦先进制造领域前沿技术,全面挑战选手的综合能力,竞赛内容涵盖五轴联动加工自动编程、数字化创新应用、产品的五轴虚实同步加工与测量以及职业素养四大模块。我校学子在比赛中沉着应战,密切配合,不仅精准高效地完成了复杂零件的多轴编程与数字化仿真,更在虚实结合加工测量环节展现了高超的技术应用水平与严谨细致的职业风范,获得评委高度认可。

  2026年01期 v.43;No.181 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 693K]
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• 《河北科技工程职业技术大学学报》征稿启事

  <正>《河北科技工程职业技术大学学报》是由河北省教育厅主管、河北科技工程职业技术大学主办的综合性学术期刊。我刊创办于1984年,1999年被批准为内转公开的学术期刊。自2003年第1期开始改为双月刊。2025年第1期开始由《邢台职业技术学院学报》更名为《河北科技工程职业技术大学学报》,坚持为教学科研服务,主要设“本科职教探索”“教学改革与实践”“高等教育与管理”“理论分析与研究”“工程技术与应用”“政治经济与管理”“文化与艺术”等栏目。

  2026年01期 v.43;No.181 141页 [查看摘要][在线阅读][下载 517K]
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